雙態(tài)仿真控制技術(shù)（上海）有限公司
操作員培訓(xùn)系統(tǒng)
雙態(tài)高保真操作員培訓(xùn)系統(tǒng)（2STATES High-Fidelity OTS）是雙態(tài)仿真控制技術(shù)為流程工業(yè)研發(fā)的新一代更貼近實(shí)際系統(tǒng)的OTS，可用于對(duì)操作員和儀表 控制工程師培訓(xùn)。培訓(xùn)系統(tǒng)高保真模擬間歇和連續(xù)生產(chǎn)過(guò)程工廠開停車，各種正常和非正常工況下動(dòng)靜態(tài)特性，從各個(gè)方面評(píng)估操作和控制系統(tǒng)的性能。 系統(tǒng)不僅能簡(jiǎn)單考核操作員操作步驟是否正確，而且可根據(jù)系統(tǒng)的控制性能，設(shè)備運(yùn)行狀況，公用工程（包括蒸汽、熱水、冷卻水、電和儀表空氣）消耗， 原材料用量和產(chǎn)品產(chǎn)量及生產(chǎn)裝置的利潤(rùn)，全面評(píng)估操作員的技能。儀表控制工程師可進(jìn)行動(dòng)態(tài)試驗(yàn)，診斷存在問題，整定控制器和改善控制回路性能。 系統(tǒng)可以模擬各種儀表設(shè)備故障和公用工程供應(yīng)問題，培養(yǎng)操作員應(yīng)急操作能力和評(píng)估控制系統(tǒng)緊急停車系統(tǒng)(ESD)性能。 高保真操作員培訓(xùn)系統(tǒng)能夠幫助培養(yǎng)操作員和控制工程師掌握生產(chǎn)裝置特性，優(yōu)化操作，實(shí)現(xiàn)正常工況下利潤(rùn)的最大化和掌握非正常情況下正確的應(yīng)變能力， 從而將操作員和控制工程師的技能提高到更高的層次。 雙態(tài)高保真操作員培訓(xùn)系統(tǒng)用途包括:
操作評(píng)分功能
操作系統(tǒng)評(píng)分功能從三個(gè)方面對(duì)操作員的操作水平進(jìn)行考核:
培訓(xùn)管理功能
單機(jī)培訓(xùn)系統(tǒng)
仿真教室管理功能
雙態(tài)高保真操作員培訓(xùn)系統(tǒng)（2STATES High-Fidelity OTS）是雙態(tài)仿真控制技術(shù)為流程工業(yè)研發(fā)的新一代更貼近實(shí)際系統(tǒng)的OTS，可用于對(duì)操作員和儀表 控制工程師培訓(xùn)。培訓(xùn)系統(tǒng)高保真模擬間歇和連續(xù)生產(chǎn)過(guò)程工廠開停車，各種正常和非正常工況下動(dòng)靜態(tài)特性，從各個(gè)方面評(píng)估操作和控制系統(tǒng)的性能。 系統(tǒng)不僅能簡(jiǎn)單考核操作員操作步驟是否正確，而且可根據(jù)系統(tǒng)的控制性能，設(shè)備運(yùn)行狀況，公用工程（包括蒸汽、熱水、冷卻水、電和儀表空氣）消耗， 原材料用量和產(chǎn)品產(chǎn)量及生產(chǎn)裝置的利潤(rùn)，全面評(píng)估操作員的技能。儀表控制工程師可進(jìn)行動(dòng)態(tài)試驗(yàn)，診斷存在問題，整定控制器和改善控制回路性能。 系統(tǒng)可以模擬各種儀表設(shè)備故障和公用工程供應(yīng)問題，培養(yǎng)操作員應(yīng)急操作能力和評(píng)估控制系統(tǒng)緊急停車系統(tǒng)(ESD)性能。 高保真操作員培訓(xùn)系統(tǒng)能夠幫助培養(yǎng)操作員和控制工程師掌握生產(chǎn)裝置特性，優(yōu)化操作，實(shí)現(xiàn)正常工況下利潤(rùn)的最大化和掌握非正常情況下正確的應(yīng)變能力， 從而將操作員和控制工程師的技能提高到更高的層次。 雙態(tài)高保真操作員培訓(xùn)系統(tǒng)用途包括:
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·縮短裝置開車和停車時(shí)間 ·安全評(píng)估優(yōu)化操作規(guī)程 ·優(yōu)化操作條件 ·緊急停車(ESD) ·應(yīng)急演練 |
·整定控制器 ·評(píng)估控制系統(tǒng)的性能 ·培養(yǎng)控制工程師診斷和解決問題能力 ·評(píng)估模型預(yù)測(cè)控制（MPC）內(nèi)部模型 ·維護(hù)模型預(yù)測(cè)控制（MPC）性能 |
操作評(píng)分功能
操作系統(tǒng)評(píng)分功能從三個(gè)方面對(duì)操作員的操作水平進(jìn)行考核:
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1. 步驟評(píng)分 對(duì)有先后操作順序要求的操作步驟，能夠按起始或者終止條件是否滿足，進(jìn)行評(píng)分。 2. 質(zhì)量步驟評(píng)分 仿真軟件上控制的工藝指標(biāo)，對(duì)照操作規(guī)程的工藝指標(biāo)，能夠進(jìn)行評(píng)分。 3. 扣分步驟評(píng)分 違規(guī)操作或者導(dǎo)致工藝指標(biāo)嚴(yán)重偏離的，能夠進(jìn)行識(shí)別，并扣分。 4. 性能評(píng)分 根據(jù)控制器性能，設(shè)備狀態(tài)，儀表報(bào)警和運(yùn)行成本的運(yùn)行數(shù)據(jù)，進(jìn)行評(píng)分。 |
培訓(xùn)管理功能
單機(jī)培訓(xùn)系統(tǒng)
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其主要功能有： 1) 啟動(dòng)/停止單機(jī)培訓(xùn)系統(tǒng)：?jiǎn)?dòng)學(xué)員站程序，選擇需要啟動(dòng)的模型、工況、DCS風(fēng)格后， 點(diǎn)擊確定按鈕，程序?qū)⒆詣?dòng)加載工藝模型文件和操作條件，開始運(yùn)行。 2) 控制模型的運(yùn)行：在學(xué)員站運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)員可以凍結(jié)/解凍運(yùn)行模型， 設(shè)置模型運(yùn)行速率，保存進(jìn)度/加載進(jìn)度。 3) 運(yùn)行/停止評(píng)分系統(tǒng)：在學(xué)員站運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)員可以重做當(dāng)前培訓(xùn)項(xiàng)目，選擇新的培訓(xùn)工藝和項(xiàng)目。 4) 查看評(píng)分和操作情況：在學(xué)員站運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)員可以通過(guò)代理程序當(dāng)前的得分情況和操作記錄。 5) 教師站管理：學(xué)員站也可由教師站控制，程序執(zhí)行教師站發(fā)送的命令。 6) 異�；謴�(fù)功能：在學(xué)員站運(yùn)行過(guò)程中，如果有用戶操作界面或整個(gè)學(xué)員站異常中止，學(xué)員站可以通過(guò)教師站的加載快照 命令從最近的快照點(diǎn)運(yùn)行。 |
仿真教室管理功能
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教師站用于管理整個(gè)仿真培訓(xùn)教室和仿真培訓(xùn)教室中的所有學(xué)員
站。它具有配置、啟動(dòng)、停止以及監(jiān)控等功能，利用這些功能，可以靈活地控制單個(gè)或整個(gè)教室的學(xué)員站。 其主要功能有： 1) 培訓(xùn)策略即培訓(xùn)內(nèi)容管理，包括仿真工藝裝置的選擇，仿真工況的選擇，仿真事故的選擇和思考題的選擇。 2) 考核策略即考核試卷管理，包括試卷的編寫，考試模式的編輯，DCS運(yùn)行風(fēng)格，考試時(shí)間，試題所占權(quán)重和仿真軟件時(shí)鐘設(shè)置。 3) 權(quán)限策略既授權(quán)信息管理，能夠針對(duì)高級(jí)技師、技師、高級(jí)工、中級(jí)工和初級(jí)工五個(gè)不同技術(shù)級(jí)別的人員 編輯不同類型的授權(quán)信息，來(lái)限制學(xué)員站的功能，從而滿足考核從易到難的要求，使考核更有針對(duì)性。 4) 給學(xué)員站設(shè)置故障：在學(xué)員站的運(yùn)行過(guò)程中，教師可以給一個(gè)學(xué)員站或一組學(xué)員站設(shè)置故障。 5) 對(duì)學(xué)員站進(jìn)行權(quán)限控制：教員站可以設(shè)定學(xué)員站的控制權(quán)限。 6) 學(xué)員站的監(jiān)測(cè)：通過(guò)教員管理站，教員可以查看每個(gè)學(xué)員的操作和得分情況。 7) 工況的定期保存和異常的恢復(fù)：教員管理站可以定期保存學(xué)員站的工況和評(píng)分狀態(tài)，當(dāng)某個(gè)學(xué)員站異常時(shí) 教師可以通過(guò)加載快照到學(xué)員站以恢復(fù)到最近的工況。 8) 成績(jī)匯總：當(dāng)評(píng)分結(jié)束后，教員可以匯總所有學(xué)員的評(píng)分成績(jī)并保存到Excel文件。 |
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